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一年上万元的乐高课都学什么?靠“搭积木”能学习STEM课程?

来源:潞王资讯时间:2019-11-10 20:47:46 点击:1182次

最近,肖骁对乐高非常着迷,独自在那里玩半个小时不会让她开车。当我在商场看到乐高时,我动弹不得。我迫不及待地想把所有的布景搬回家。

一周前,张爸爸偶然发现一家挂着“乐高教育”的商店。他想知道:乐高也经营教育?它的课程内容是什么?你教孩子们如何建造积木吗?孩子们还在学习如何建造积木吗?……

这一系列的问题,让常爸爸立即开始询问身边的“内幕”。一位朋友向常爸爸介绍了北京乐高活动中心的总裁许淼,并请她谈谈乐高,很多父母和孩子对乐高很熟悉,也可能不知道。

徐淼

对外贸易经济合作大学管理学硕士;

目前,他是北京两个乐高活动中心的负责人。

通过多年的教学实践,本文研究了乐高教育与儿童认知发展的关系。

昌帕

很多人都知道乐高,现在几乎每个孩子都有很多套乐高积木,但是很多父母对乐高教育并不清楚,他们会很好奇,难道不是积木吗?你还需要学习吗?

徐淼

对许多中国父母来说,乐高似乎是一个积木,但事实上,它也包括乐高教育、乐高酒店和乐高乐园。当我们说“学习乐高”时,我们就是在学习乐高教育课程。

我认为乐高和所有校外教育的最大区别在于它是抽象的,而不是具体的。不像你学英语,你知道我去学英语,学美术意味着学美术。如果你想学音乐,父母会直觉地认为孩子已经去学积木了。

事实上,乐高教育就是通过使用乐高教具和模型的构建来完成对儿童主干课程的学习。建筑是乐高的教学过程,不是教学目的。我们的教具是父母普遍知道的乐高积木和玩具。

然而,也有许多特殊的教具,如螺丝刀、螺钉、轮胎、履带,包括螺旋桨、各种吊杆、齿轮、衬套、涡轮机、蠕虫等。

昌帕

我们都知道stem是科学、技术、工程和数学的英文缩写。我们能通过乐高学习这些知识吗?

徐淼

是的,例如,目前的课程包括3-6岁的学前课程和7-12岁的学龄课程。

3-6岁的课程也被称为完整的儿童课程。它涉及3-6岁儿童成长过程中所需的数学知识、物理认知、空间科学、生物科学、植物认知、机械和工程。它还包括语言发展的促进训练、团队意识的培养和艺术的表现,所有这些知识都以主题的形式生动地传达给孩子们,并通过孩子们的个人参与和自主学习来完成。

昌帕

这确实刷新了我们对乐高的理解,但听起来仍然很抽象。你能举一个具体的例子吗?

徐淼

好吧。这个3岁的男孩发现,他一扔球,球就会掉到地上,而不是飞向天空。这种现象是由于一种神奇的力量——重力的存在。我们希望孩子们记住这些知识吗?

没有。但是我们让孩子们知道这是地球上物体运动方向的规律。此外,在接下来的4-6岁的课程中,总会有相关的内容来加深和拓展他的理解。例如,在6岁时,将有一门关于海洋和时空的课程,它将继续探索与地球和重力有关的内容。在七八岁的时候,我们仍然必须学习力学,这与这一知识密切相关。

昌帕

事实上,许多家长会质疑在学龄前让孩子接触机械和数学概念的必要性。

徐淼

目前,许多家长已经有了培养孩子艺术素养的意识,比如让孩子学习绘画、音乐和舞蹈,但实际上培养孩子的科学素质是不够的,尤其是在年幼时。乐高课程的学习是培养科学素养的课程。

事实上,我们每天都在接触数学和力学。即使孩子们观察他们日常生活中的内容,比如“妈妈,车不动了,叔叔拉着车,你看到他的转盘在转动”,许多父母也会说“快点,你在大路上看什么”,然后就没有了。事实上,这是孩子们在现实生活中学习和拉动的一个非常好的机会,这种机会大多被父母的“无用理论”所错过。

然而,我们将通过一堂关于制作鱼竿的课,这样孩子们就能亲身感受到拉力。物体越重,所用的力就越大,绳子就越紧。

另外,孩子们每天都用剪刀做手工艺品,但是他们不知道剪刀实际上是一种杠杆。如果他们自己制作一个夹子,他就会明白什么是杠杆。另外,孩子们通过搭建跷跷板来学习力的距离和手臂。孩子们都喜欢汽车和火车。他们可以从老式火车的行驶方式中学习什么是联动,等等。

昌帕

事实上,我觉得除了学习主干内容本身之外,适合儿童学习的可能是像父母和老师这样的教育者需要探索和实践的东西。

徐淼

没错。事实上,人们终生学习,但成人和儿童学习的方式不同。例如,一个孩子是如何学会说话的?例如,他吃了一个柠檬,感到非常酸,吃了柠檬的感觉和“酸”这个词。他需要做出相应的认知。

在许多情况下,对于非常小的孩子,我们的父母允许孩子这样知道。但是一旦孩子到了四五岁,父母会认为学习应该坐在教室里,老师告诉你,你要认真听并做笔记。这就是学习。

另一个例子是,在我们学会阅读之前,我们必须学会说话。这是我们学习的顺序。但是当我们学习知识时,父母不再这样认为。父母会认为你需要在应用定义或概念之前记住它。事实上,恰恰相反。

昌帕

父母都希望他们的孩子能很快掌握知识。

徐淼

就像一些父母一样,他们总是抱怨他们的孩子“已经学了四五堂课,但仍然很穷,没有创造力。”事实上,父母可以自己做,但他不能。其他父母走过来说我们的孩子没有想象力。但是没有想象力,你必须回头看。孩子们需要有非常丰富的知识才能谈论创新。

因为知识的建构是这样的,例如,从甲到甲,他有一种认知平衡。但是如果他的需求是在B方,他的知识仍然是在A方,认知平衡将被打破。他需要向b方补充他的知识,这样b和b才能建立新的平衡。当他的要求达到C时,他需要再学习一次。

事实上,学习是通过认知、理解、应用和创新四个阶段来完成的,无论你是成人还是儿童。这需要一个过程,父母应该有耐心。

昌帕

机器人课程现在也很受孩子们的欢迎。事实上,许多家长对什么是机器人以及他们在机器人课上学到了什么都不清楚。

徐淼

乐高是第一个开始开发适合儿童的机器人课程的组织。

许多父母可能认为“机器人”是一个时髦的词,或者听起来对进一步的学习有用。但事实上,机器人本身由两部分组成,一部分是机器,另一部分是程序。操作是机械的,无论是机械臂还是机械结构。但是谁来导演呢?这是一个程序。"

因此,在学习机器人课程时,孩子们实际上在学习两件事:一件是程序,另一件是机械。它是我们建立一个合理有效的机械结构,然后编制一个高效有效的程序来指导机器工作。乐高课程(Lego curriculum)是训练机器人的创造者,孩子们将在其中广泛学习应用数学和物理,如机械和编程知识,这也使得stem课程在乐高课程中得到很好的体现。

从小培养孩子科学素养的目的是让孩子更好地适应未来的人工智能时代。

昌帕

人工智能时代也是最近父母越来越关注的焦点。

徐淼

这似乎还有很长的路要走,但2020年可能是人工智能时代开始的一个时间点。我们当前的时代被称为大数据时代。未来是人工智能快速发展的时代。我们看不见它,这并不意味着它不会发生。

昌帕

乐高更适合男孩学习吗?

徐淼

这是偏见吗?例如,在学校学习,你不能因为她是一个女孩,她不能学习物理,不能学习化学,不能学习数学。这些都是基本的知识结构,我们无法避免。

昌帕

12岁以后还有课吗?

徐淼

事实上,的确有,但是上课的方式已经改变了。我们称之为竞赛、主题和基于研究的课程。然而,中国的大多数父母不能接受。他们认为老师不教授知识,并且每天带着他们的孩子去制造东西。这不是学习。事实上,这是学习的第四阶段——创造和创新。在创造的过程中,孩子们再次发现不平衡,然后随时学习新知识。

昌帕

如果你在家玩乐高玩具,对父母有什么建议吗?

徐淼

父母可以带孩子玩一些手眼、手脑协调游戏、颜色、形状、空间认知等,以及早期语言发展游戏。例如,玩具可以用来搭建场景,给孩子讲故事,进行语言互动,这对促进儿童语言逻辑的建立非常有帮助。

在我们的课程中,有一个3岁孩子的主题,“故事王”,他将让孩子建立一个他喜欢的场景,然后在此基础上讲一个小故事。此外,当每个项目完成时,我们需要孩子用语言描述课堂上应用的知识点,包括完成的过程。这些都是儿童逻辑思维和语言发展的练习。

另一点是,孩子们可以学会用乐高积木把东西分类,把相同类型、颜色或形状的东西放在一起。

你必须问我乐高扮演什么角色。我认为把我们学习和做的事情放在一边更有意义。通过乐高,我们可以建立良好的家庭亲子关系,培养孩子处理问题的良好逻辑和思维习惯。不要只为你的孩子买全套乐高玩具,让他们玩吧。事实上,我更喜欢在家里用乐高作为媒介,与孩子们建立良好的亲子关系。父母和孩子一起建造东西和讲故事。这非常重要,甚至比学习任何东西都重要。

昌帕

今天的孩子有太多的玩具,但是他们拥有的玩具越多,他们似乎就越不珍惜,也就越不知道该玩什么。

徐淼

一个孩子的物质满足感越强,他对精神追求的渴望就越少。如果他没有什么东西,他必须试着用有限的东西创造无限的东西。

许多人不知道乐高有一个小游戏,即两个2×4积木有多少种组合?三个的组合是多少?事实上,这六个积木有超过9亿种建造方法,这让许多家长感到惊讶。我想说的是,这样做的目的是乐高玩具没有任何意义,但只有当我们给它们提供教育内容时,它们才有真正的价值。

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