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未来教育呼唤育人大师

来源:潞王资讯时间:2019-11-07 19:54:55 点击:1004次

“未来的教育可能不需要传统的教师,但它需要懂得如何教育人的大师。在人工智能时代,我们可能把教学留给机器,但机器永远无法取代教育人。”在最近由民主进步中央委员会举办的“振兴师范教育与师范院校使命”论坛上,华东师范大学副校长戴易立谈到了智力时代的教师教育。

据预测,到2025年,世界上14%的家庭将拥有机器人管家。如果这个预测是准确的,我们的当务之急是思考如何在人工智能时代建设一个新的师范教育。

随着人工智能教师的到来,传统的教师教育面临着重大变革。

“未来社会需要什么样的人才?至少,它需要创新能力、跨学科快速学习能力、较强的合作能力和沟通能力,以及解决复杂问题的能力。因此,在今天讨论教师教育时,我们不能回避时代的需要。”国务院参事、中共中央特邀研究员、右城企业家扶贫基金会主席汤敏说。

例如,汤敏表示,在最近的全球情报会议上,马云和特斯拉CEO埃隆·马斯克(elon musk)就未来教育进行对话期间,有一种共识,即现有教育系统教授的知识、技能和教学方法主要是为工业时代设计的,而世界已经进入了人工智能时代。因此,“我们需要重新思考教育,重新评估学生所学的是否能让他们预见未来,减少错误”。

"社会对人的素质提出了更高的要求,同时也对师范教育提出了更大的挑战."青海师范大学教育学院院长李小华认为,人工智能教育、人机交互和“互联网”教育等新技术正在深刻改变教育的形式和内容。目前,国内学者正在开发机器人教师(ai teachers),未来一些基础知识教学任务将由ai teachers完成。技术带来的新变化要求师范教育必须与时俱进,而不是像过去那样只考虑哪些课程不开放,哪些课程没有教师,我们应该考虑如何提前改革和培训适合未来发展的新教师。

时代的新需求呼唤什么样的新师范教育

事实上,许多人已经隐约注意到社会变革对教师教育的潜在影响。

华东师范大学教师教育学院院长周斌阅读了深圳中学今年招聘教师的资料,发现虽然也有华东师范大学和北京师范大学等下属师范大学的毕业生,但该校今年已经招聘了35名新教师,其中包括清华大学和北京大学的20名学生和哈佛大学的1名学生。

"这是时代的变化还是基础教育对教师的需求的变化?"这个问题困扰着周斌:10年前,上海中学还招收了一批研究生当老师。那时,需要高教学水平的教师。十年后,我们需要的是一名高水平的教师。十年前,中学的硕士和博士学位主要是为了教育。目前,它主要侧重于各个学科的教育背景。这实际上是学校对教师需求的变化。

面对社会发展、技术进步等因素对教师教育的新挑战,戴易立坚决主张建立一所新的智能师范学校。他勾画了一个新师范学校的蓝图:一流的专业教育,一流的教师教育,一流的智能教育。

戴易立认为师范大学应该注重培养未来的教育者。这类教师视教育为终身职业,有自己的观点和见解,有丰富的教育实践,有一定的管理经验,教育教学效果显著,应该有自己的团队。要实现这一目标,必须科学合理地设置计算教育学等本科师范专业,促进信息技术与教育的深度融合,加强对青少年大脑和智力发展的研究,推进新型智能师范学校的建设。

现有的师范教育体系迫切需要配备智能“大脑”

近年来,我国不仅建立了以师范院校为主体的开放式教师教育体系,形成了分层次的教师岗前培训体系,而且在促进教育学科建设方面取得了长足进步,教师教育水平也发生了很大变化。教育部教师工作司巡视员刘建通表示,教师教育转型发展中仍存在一些问题,如教师教育体系薄弱、需要优化培训质量结构、高学历人员比例低、高校、地方政府和中小学“三位一体”教育模式实施不彻底等。

如果将来的教学能移交给机器,教师的重要职责就是教育人。那么,以培养人为目标的师范教育迫切需要打破学科化培养的现状,促进各种学科的融合,使师范教育真正具有育人的特色。

湖南师范大学校长刘琦君认为,与新时代的需要相比,目前地方师范大学课程资源的实施空间缺乏协调,仅限于校园、教室和教材。就硬件资源而言,地方师范院校的教学设施和可用于师范生专业技能培训的实验实训场所相对落后于非师范专业。

此外,人工智能和信息技术等新技术也给刘琦君带来了一些困惑。他表示,在网络化和虚拟化的教学环境中,以大规模开放式网络课程为代表的网络课程在教师的教学方法和学生的学习方法上产生了巨大的变化,而地方师范大学对新兴课程形式的反应相对滞后。

如何解决新技术条件和新时代发展带来的这些问题,专家学者寄希望于人工智能来创新教师教育体系,给传统的教师教育体系增添“智能大脑”。下一步,教育部将启动“网络教师教育”创新行动,选择和确定200门国家精品网络教师教育开放课程,制定和发布师范生信息技术应用能力标准,提高师范生信息素养和信息教学能力。同时,将推出“提高中小学教师信息技术应用能力项目2.0”,以促进信息技术的发展,促进人工智能与教师教育的深入融合,使教师教育与时俱进。

中国教育新闻,第三版,2019年9月21日

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